近日，青报教育在线入校采访时看到了这样一幕：正值大课间跑操，学生没跑在操场跑道上，而是跑在了内侧的草坪上。校长一到现场也满脸不解。他先是注意到跑道上两处因降雨形成的积水在线开户股票，后在干部教师碰头会上提出疑问：积水为何没及时清理？教育者该如何言传身教？教育应如何避免培养“精致的利己主义者”？一番讨论后，校长和老师们动手清理了积水。
一滩积水折射出了教育的多个问题。
教育不是宏大叙事，而由无数小事编织而成。学校办学的日常就是处理各种各样的小事。学校管理只有精准识别和有效处理无论大小的各项问题，才能为学生成长提供优质环境。操场上的一处积水，如果无人过问，不仅不利于体育活动的开展，还可能成为事不关己、漠视绕行的错误示范；而一旦被看见、被处理，就成了一次关于责任和担当的生动教育。
教育不只发生在课堂上，时时、处处、事事皆教育。课堂传授知识，而生活塑造人格。教育者的敏锐与智慧，恰恰体现在能否于细微处捕捉教育契机。德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是心灵教育，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在青报教育在线的采访中，很多人说，学生时代最难忘的时刻莫过于，心情糟糕时，老师拍拍肩膀传递来的鼓励；成绩起伏不定时，老师在作业本上写下的一句提醒；冲刺高考前，走廊上一直有老师们陪伴的身影。
展开剩余31%教育不只是分数，价值塑造和品格养成更重要。“德若水之源，才若水之波；德若木之根，才若木之枝。”青岛三十九中校长尹逊朋接受青报教育在线采访时表示，立德树人是教育的根本任务，让学生具备家国情怀、高尚品德、担当精神，远比分数更重要。如果学生只懂得考取高分，却不愿弯腰清理一滩积水；学生熟知答题技巧，却不理解“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，这样高分没有意义，这样的教育亦称失败。
一滩积水，可以被忽略，也可以被清理。唯有教育者始终保持敏锐与担当，把“小事”当“大事”来做，把“现场”当“课堂”来用，才能让学生在真实的成长环境中，学会负责、学会担当，成为一个真正有温度、有格局的人。
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